Conocimientos.
Con respeto a este conceptos según WILIPEDIA
(2014) son hechos o datos de información adquiridos por una persona a través de
la experiencia o la educación, la comprensión teórica o práctica de un asunto u
objeto de la realidad. Incluye el “saber qué”, el “saber cómo”, y el “saber
dónde”. En otras palabras el conocimiento según FIDIAS ARIAS (2004), es un
proceso en el cual se relacionan el sujeto que conoce, mediante sus sentidos y,
el objeto conocido y percibido. Existen varios tipos de conocimientos: el
empírico o vulgar; es el saber cotidiano mediante la interrelación social y
experiencias vividas. Dentro de sus característica, es no verificable,
subjetivo, espontaneo, asistemático, dogmático, especulativo y no
generalizable. Y el conocimiento científico; le confiere características que lo
hacen verificable, objetivo, metódico, sistemático, predictivo y generalizable.
Mientras que en la ciencia, es conocimiento sistematizado que suele aplicarse sobre
todo a la organización de la experiencia sensorial y objetivamente verificable,
ejercer la curiosidad, observar y recolectar suficiente información para
identificar, distinguir y describir las diferentes características de la
realidad. La ciencia puede clasificarse en dos tipos de categoría ciencia pura;
se centra en el conocimiento científico
y la ciencia aplicada; se orienta
en el uso prácticos del conocimiento científico. En cambio, según ALVAREZ (1988) la ciencia
pueden clasificarse en:
Ciencias naturales y ciencia humanas pueden asociarse a las relaciones que contienen objetos: representativas, incorporativas, ónticas, restrictivas, objetivas, técnicas, normativa y sociales. Mientras que en la ciencias semiótica está asociada a las relaciones que contiene signos: sintácticas, representativas, normativa, incorporativas y simbólicas.
Por esta razón se presentará distintas
definiciones del método científico, según
Rojas (2011), el método científico es un proceso destinado a explicar
fenómenos, establecer relaciones entre los hechos y enunciar leyes que
expliquen los fenómenos físicos del mundo. Seguidamente el autor Bunge (1998),
él lo define como la estrategia de la investigación científica que afecta el
ciclo completo y es independiente del tema en estudio. Dicho de otra manera,
según Ruiz (2007) lo concreta como
el procedimiento planteado que sigue en la investigación para descubrir las
formas de existencias de los procesos objetivos. De esta manera el método científico tiene
unos objetivos que se relacionan como fenómeno físico y hecho, con respeto a la
predicción, explicación, descripción y teorización.
Aunado a esto la investigación: es el
proceso que utilizando el método científico, permite obtener nuevos
conocimientos en el campo de la realidad. Una de las características de la
investigación es plantear problemas y buscar soluciones mediante una
indagación. Aspira a la adquisición de conocimientos y
exploración sistemática a partir de un marco teórico, problema o hipótesis.
Dado a esto la investigación comprende
unos pasos lógicos a seguir: formulación de hipótesis, recopilación,
sistematización y elaboración de datos, formulación de deducciones y
proposiciones generales y análisis de los resultados o conclusiones para
confirmar o no la hipótesis. Integrado a esto la metodología de la
investigación comprende a; teorías, categorías, leyes, métodos, unidades de
análisis y observación, técnicas e instrumentos, normas y procedimientos. Al
mismo tiempo la investigación se enfocan básicamente en cuantitativo y
cualitativo.
Seguidamente el nivel de investigación se
refiere al grado de profundidad con que se aborda un fenómeno u objeto de
estudio. Según el nivel, la investigación se clasifica en: estudio
exploratorio, descriptivo y explicativo. Es decir, el estado de conocimiento y
alcance de resultados. Ya que el estado
del conocimiento y nivel de aplicación de los resultados esta: la investigación
aplicada, fundamental y fundamental-orientada. Así mismo los tipos de diseños
de investigación son: Diseño Documental; basado en la búsqueda, recuperación,
análisis, crítica e interpretaciones de datos secundarios. Diseño de Campo; consiste en la recolección de
datos directamente de los sujetos investigados o de la realidad donde ocurren
los hechos (datos primarios). Y por último el Diseño Experimental; consiste en someter
a un objeto o grupo de individuos a determinadas condiciones, estímulos o
tratamientos (variables independiente o dependiente). Es decir, se pretende
establecer con precisión una relación causa-efecto.
